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深圳市龙岗区第七届人民代表大会第二次会议代表建议第20220168号关于加强大鹏新区中小学高科技科普与实践的建议。
提出人：刘肖艳代表。
建议内容（摘要）：
近年来，大鹏新区在深化招生管理、改革加强教师队伍建设、改善办学薄弱环节和提高教育教学质量等方面加大投入，教育质量有所提升。但也要看到，大鹏中小学教育更侧重在基础学科的培养和升学上，在高科技科普教育、综合实践和素质教育上不够强劲，在与高等学校、科研院所、高科技企业联络共享优质资源上没有形成一种理论与实践相互促进的良性互动，科普资源在育人方面没有发挥出应有作用。一是建议建设中小学高科技科普平台，开展中小学创新教育示范。高科技科普与实践教育的最大难点在于需要优秀的师资与平台。可以依托南方科技大学、正在筹建的深圳海洋大学和广东省教育委员会创新教育专业委员会的丰富资源，在大鹏新区中小学开展系统的高科技科普教育。二是建议充分用好大鹏优质科普“天然实验室”，让优质资源融入大鹏教育。当前，坝光自然学校、流动海洋少年宫等已打造出一批科普品牌，市海洋博物馆项目建设也在稳步推进。全区在加快推进海洋儿童友好型城区建设，并努力将大鹏自然童书馆打造为新区儿童活动和自然教育基地。通过这些科普资源，与中小学教育相融合，推动大鹏教育改革创新和高质量发展，形成大鹏的特色教育。
答复内容（摘要）：
近年来，大鹏新区逐步加强教师队伍建设、提高教育教学质量，努力打造东部教育高地。立足新区教育现状，坚持立德树人，把实践育人纳入学校教育教学计划。从2017年开始，大鹏新区对辖区内涵盖国防、科技、地质、天文、海洋、生态、人文、劳动等多领域社会资源进行教育化整合，为新区学生校外实践教育活动的开拓奠定了坚实基础。2018年5月，新区教育和卫生健康局（原新区公共事业局）在摸底调研社会教育资源的基础上，推选出19个优质社会教育资源单位被授予首批校外实践基地，并选出5位“特色副校长”及12位“校外辅导员”。此次授牌的校外实践基地均为专项性基地，主要包括科普基地、爱国基地、生命基地、海洋环保基地和劳动基地等五大类，新区各中小学校利用这些基地开辟生动的“第二课堂”，不少单位已持续多年开展进校园的主题活动，如大亚湾核电公司的“核电科普实践活动”，大亚湾海事局的“少年海事学院”，以及开展珊瑚公益课、古城小导游、地质讲解员等丰富多彩的公益活动。同时，各学校依托丰富的大鹏地域教育资源，组织学生借助“劳动实践基地”开展“水培植物的栽培”“应季蔬菜植”等丰富多彩的劳动教育活动；借助“科普基地”带学生参观垃圾发电厂，乘坐海警轮巡回考察大鹏半岛地质地貌，组织学生清洁海滩活动，去研究机构了解海水淡化技术等等。至今，学生走出校门参加的校外实践活动累计27场，受众人数4563余人；实践基地进校园开展的活动累计210余场，受众人数2400余人。
下一步，大鹏新区教育和卫生健康局将以提升辖区中小学生素质教育为目标，充分听取刘代表的意见与建议，加强与区外高等学校、科研院所、高科技企业联络共享优质资源，充分依托南方科技大学、深圳海洋大学和广东省教育委员会创新教育专业委员会的丰富资源，在辖区各中小学搭建科普教育体系。发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，充分利用科普资源在育人方面的积极作用。打造新区教育基地精品品牌，建设一批具有影响力的实践活动课程及研学精品线路，促进实践教育基地和学校课程有机融合，打造大鹏特色校外实践课程体系，为深圳教育先行示范做出“大鹏探索”。结合新区教育特点和地域优势，新区将充分依托辖区丰富自然和文化遗产资源、红色教育资源，以及生态文明宣教体验基地、自然教育中心、自然学校、科普基地、劳动实践基地等，积极推动资源共建共享，开发一批育人效果突出的实践课程，建设一批具有良好示范带动作用的实践育人品牌基地，打造一批具有影响力的研学精品线路，打造大鹏特色研学活动课程体系。通过这些科普资源，与中小学教育相融合，推动大鹏教育改革创新和高质量发展，形成大鹏的特色教育。
